Drie gewone kleuterstoeltjes, een bijzonder Afrikaans stoeltje en een lekkere comfortabele fauteuil. Verder hebben we vier kleuters en een filosofiejuf. Hoe gaan we de plekken nu op een eerlijke manier verdelen?
Een groep kleuters denkt na over kunst. Ze bekijken een schilderij van Karel Appel. Waarop Annerose zegt: ‘Ik vind het wel mooi, maar ik kan dat ook. Donkerblauw heb ik, geel heb ik. Ik kan dat net zo doen. Het is wel een techniek, maar het is een heel makkelijke techniek. Dat kan je wel in een uurtje klaar krijgen.’
‘Maar dat is heel moeilijk,’ zegt Rowin. Hij wijst naar het schilderij van Rembrandt. ‘Dus dat vind ik echt kunst. Want daar ben je heel lang mee bezig.’
In het gesprek komen nog heel wat meer ideeën over kunst voorbij.
In deze special kun je lezen hoe je kunt filosoferen met kleuters. Kleuters zijn de beste filosofen die er zijn. Ze worden nog niet gehinderd
Uit onderzoek van Carolien Frijns (KU Leuven) blijkt dat als je actief-productieve gesprekken met kleuters voert hun taalontwikkeling sneller groeit én dat het goed is
Nadenken over ontelbaarheid: ‘Nou op de grond liggen wel zandkorreltjes,’ bedenkt Merijn, ‘maar die kun je niet zien. Als je begint met vegen dan denk je o hier ligt niks eigenlijk hoef ik niet te vegen maar als je klaar bent denk je: huh zoveel zand?
© Filosovaardig
Fabien van der Ham | fabien@filosovaardig.nl
Filosovaardig is onderdeel van educatiebureau Alles is rond.